Moni soitonopettaja lienee uransa aikana tuskaillut, miksi osalle oppilaista musiikin aakkoset tuntuvat olevan täyttä hepreaa. Kotiharjoittelu ei onnistu, kun oppilas ei hahmota nuottien paikkoja viivastolla tai ymmärrä niiden aika-arvoja. Nuotinluku on hidasta, vaikka musiikillisesti oppilaalla olisi valmiudet soittaa vaativiakin kappaleita. Nuotinluvun opettaminen on ollut pianopedagogi Laura Marilan sydäntä lähellä jo opettajauran alkumetreiltä asti. Omaan opiskeluun ei sisältynyt osiota, jossa olisi opetettu, miten oppilaat ohjataan omaksumaan nuotinluvun sujuvuutta. ”Monet opettajat turvautuvatkin opettamaan oppilaitaan laskemaan viivastolta […]
Artikkeli on tarkoitettu Rondon lukijoille. Ryhdy sinäkin lukijaksi RONDON KAUPPA valikon kautta.
