Tieto ja taito

    Rytmimusiikin pedagogiikka on nuori ala, ja vakiintuneita metodeja on opettajan apuna suhteellisen vähän. Se on toisaalta haaste ja toisaalta mahdollisuus, koska opettaja joutuu käyttämään luovuuttaan ja toimimaan tilanteen mukaan. Todellinen musiikin oppiminen alkaa aina yksilön palavasta innostuksesta. Miten soitonopetus voidaan rakentaa sen varaan?   Peruskysymys kuuluu: miten opiskelijalähtöisyys ja opettajan asiantuntijuus yhdistyvät soitonopetuksessa? Opiskelijalähtöinen opetus ottaa huomioon opiskelijan lempimusiikin. Asiantuntijuudella tarkoitetaan tässä niitä tietoja ja taitoja, jotka opettaja ammattimuusikkona hallitsee. Musiikinopetus on pitkään […]

  Markku Heikkilä opettaa Pop & jazz konservatoriolla rumpaleita ja antaa teoria- ja bänditunteja. Seuraavassa hän kertoo, mitä kaikkea kuuluu rumpalien opetuksen arkeen.   Minulla on torstaisin yhdeksän oppilasta, jotka ovat 10-18 -vuotiaita. Koska ikäjakauma on aika laaja, täytyy materiaali kerätä ja tunnit suunnitella erikseen jokaisen oppilaan mukaan. Opetuspäiväni alkaa siis jo kotona. Etsin tarvittavan materiaalin omista hyllyistä. Olen vuosien varrella kerännyt noin 30 rumpukirjaa ja muutaman kansiollisen irtonuotteja. Jos niistä kuitenkaan ei löydy tarvitsemaani, […]

Äänenmuodostus on tunnistettavin ero taide- ja rytmimusiikin laulun välillä, sillä sen voi kuulla heti. Yhtä tärkeää on silti tyylitaju. ”Pop/jazz-laulajasta voi tulla hyvä klasarilaulaja, mutta klassisesta laulajasta ei välttämättä koskaan tule hyvää pop/jazz -laulajaa.” Näin tuumasi eräs laulunopettajani joskus opintojeni alkuvaiheessa. En silloin vielä osannut ottaa väitteeseen kantaa, mutta mitä pidemmälle etenin lauluopinnoissani, sitä paremmin ymmärsin opettajani lausuman. Klassisessa ja pop/jazz -laulussa on merkittäviä eroja, eikä niitä kaikkia asiaan perehtymätön välttämättä huomaa. Klassinen laulu on […]

    Säveltäminen on nousemassa aiempaa keskeisempään rooliin sekä kouluissa että musiikkioppilaitoksissa. Kouluopetuksessa sävellyksen asema vahvistui viime syksynä voimaan tulleen opetussuunnitelman myötä, ja näin on tapahtumassa myös Taiteen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden uudistustyössä. Tulevaisuuden sävellyksenopetukseen haluavat antaa oman panoksensa myös ammattisäveltäjät.   Lapsia ja nuoria on Suomessa 2010-luvun aikana innostettu ja opastettu säveltämisen pariin monien hankkeiden myötä. Näitä ovat olleet mm. Kuule, minä sävellän!, jossa lapset ja nuoret ovat säveltäneet ammattilaisten ohjauksessa sinfoniaorkesterille, sekä yksittäiset säveltäjien, […]

  Musiikilla on aivoja kehittävä ja suojaava vaikutus. Musikaalisuusgeenitutkimuksen valossa voi musiikkiharrastusta suositella aivan jokaiselle.     Keväinen linnunlaulu on monen ihmisen lempimusiikkia. Perinteisen käsityksen mukaan eläinten musiikki, vaikka se sattumoisin muistuttaisikin omaa musiikkiamme, on vain ääntä, joka palvelee tiettyä biologista tehtävää. Uusimmat tutkimukset todistavat kuitenkin päinvastaista. Useilla eläinlajeilla on rikas musiikkielämä. Shigeru Watanaben tutkimat riisipeipot pystyvät erottamaan Bachin musiikin bluesista, ja sen lisäksi jopa soveltamaan oppimiaan musiikin piirteitä lauluissaan. Peipot tuntuvat tykkäävät harmonisista melodioista. […]

          Kesän 2017 musiikkileirit avautuvat kuvaa klikkaamalla!

      L apseni ovat tavallisessa pääkaupunkilaisessa päiväkodissa. Kuulumme päiväkotiryhmissämme kielelliseen vähemmistöön. Kotona puhumme vain suomea. Useilla suomi on toinen kotikieli. Joukossa on sellaisiakin, joiden kotona vain lapset puhuvat suomea. Musiikki kulttuurina katoaa, jos ihmisillä ei ole elävää kosketusta siihen jo lapsena. On luonnollista, että lapsemme ystävystyvät helposti kommunikaation löytävien kumppaniensa kanssa. Tämän myös huomaamme, kun on aika kutsua kavereita synttäreille. Kutsut vaihtuvat helpoimmin saman yhteiskuntaluokan ja kieliryhmän lasten kanssa. Lapset ovat hyvinkin sopeutuvia ja […]

Tehokas harjoittelu on instrumenttiopiskelun kulmakivi, mutta samalla se on opiskelijoille eräänlainen ikuisuuskysymys. Vaikka sanotaan, että harjoittelun tulisi olla tehokasta, harva saa asiaan syvällistä opastusta.   Tätä musiikinopiskelun perusongelmaa pohdiskelivat myös Taideyliopiston Subelius-Akatemian lehtorit Päivi Arjas ja Erja Joukamo-Ampuja. ”Jos asiaa ei ajattele syvällisemmin, saattaa käydä niin että harjoitellaan vain harjoittelun takia, vaikka päämäärän pitäisi olla esimerkiksi osaamisen kasvaminen tai tietty esitystilanne”, toteaa Arjas. Työssään naiset kohtasivat muita instrumenttipedagogiikan ammattilaisia, jotka pohtivat samoja kysymyksiä, ja niin […]

    Kuopion pianokilpailu on kolmen vuoden välein järjestettävä kilpailu Savon, Karjalan ja Kainuun musiikkioppilaitosten pianonsoiton opiskelijoille kaikilta koulutusasteilta. Vuoden alussa kahdeksatta kertaa järjestettyyn kilpailuun osallistui 43 soittajaa kahdeksasta eri oppilaitoksesta. Tuomariston jäsen, pianotaiteilija Hui Ying Liu-Tawaststjerna kehui kilpailun henkeä hienoksi ja totesi osallistumisen kehittävän muun ohella itsetuntemusta, itsekuria, oivallusta, pitäjänteisyyttä ja ilmaisua musiikin kautta. Toinen tuomari Junio Kimanen määritteli kehittymisen tapahtuvan ennen kaikkea valmistautumisprosessin kautta. Laajemmassa merkityksessä kilpailut kehittävät myös kaikkia niitä seuraavia muusikkoja, […]

  Musiikkiluokat ovat ainutlaatuinen suomalainen innovaatio, jonka piirissä tuhannet tavalliset nuoret saavat läheisen kosketuksen musiikin tekemiseen. Mutta onko niillä tulevaisuutta?   Helsingin Suutarilan ala-asteella on tyypillinen aamupäivä: lapset hälisevät käytävillä, ruokalasta leijailevat jo valmistumassa olevan lounaan aromit. Musiikkipainotteista kuudetta luokkaa käyvien lasten luokassa käy kuhina. Soittimia viritellään, nuotteja selaillaan. Kuhina lakkaa, kun musiikki alkaa opettaja Ismo Rajaniemen käsimerkistä. Kuudesluokkalaiset, siis noin 12-vuotiaat, räjäyttävät ilmoille niin Haloo Helsingin, Lauri Tähkän kuin Abbankin biisejä. Svengi on hyvä […]

  Miksi musiikkiopistojen tarjonta on suunnattu vain nuorille? Miksi opiston jo aikanaan käyneiden aikuisten valtava reservi on unohdettu lähestulkoon kokonaan? Musiikkiopisto Juvenalia on pilotoinut Musisoinnin ilo- hankkeen näiden ongelmien ratkaisemiseksi.   Koko Suomen musiikkioppilaitosjärjestelmä on syntynyt siitä ajatuksesta, että annetaan nuorisolle perusvalmiudet, jotka mahdollistavat ammatilliset jatko-opinnot. Niihin kuitenkin lähtee vain muutama prosentti. Viime aikoina opetuksessa onkin pyritty nostamaan esiin enemmän tavoitteellisen harrastuksen lähtökohtia, sillä musiikin ihmistä psykofyysisenä kokonaisuutena kehittävä vaikutus on lukuisin tutkimuksin todistettu. Silti […]

Taide antaa avaimia käsitellä omia tunteita ja mielen solmuja. Lisäksi – taiteilla on arvo sinänsä.     Pääministerin ja vierailevan kapellimestarin työnkuvassa on yhteisiä piirteitä. Harjoitusperiodin tai prosessin alkaessa edessä on uusi kokoonpano ja vanhat nuotit, ohjelmiston ollessa perinteinen, klassinen säästöohjelmisto. Valmista pitää tulla vauhdilla, vaikkei hallitusorkesteri näytä osaavan stemmojaan. Esitettävä teos, hallitusohjelman koulutuspolitiikka, on rosoista, elämänmakuista tekstuuria. Pohjavire dramaattinen, täynnä jyrkkiä leikkauksia ja vahvoja kulminaatioita. Muoto schubertiaaninen rondo, säästöt alkavat aina uudelleen. Eduskunnan solisti, […]