Suomessa on paljon lapsia ja nuoria, jotka jäävät tavoitteellisen musiikinopetuksen ulkopuolelle. Miten heitä voitaisiin saada enemmän mukaan? Yksi ratkaisu voisi olla yhteistyö sosiaalitoimen ja maahanmuuttajaviranomaisten kanssa.   Vuonna 2014 käynnistetty Floora-hanke ehti kymmenen toimintavuotensa aikana tavoittaa yli 600 lasta ja nuorta,...

60-vuotias Itä-Helsingin musiikkiopisto juhli kokonaisen päivän Helsingin Musiikkitalossa. Yhdessä musisointi on ollut olennainen osa IHMO:n toimintaa aivan musiikkiopiston alkuajoista alkaen. Juhlapäivänä esiintymässä oli yhteensä 700 lasta, nuorta ja aikuista.   Musiikkiopiston rehtori Minna-Maria Pesonen kertoo, että juhlakonsertin suunnittelu ”lähti laukalle”. Opettajat innostuivat aiheesta...

  Pitäisikö lasten ja nuorten omaa ääntä kuunnella enemmän musiikinopetuksessa? Paljon puhutun yksilöllistämisen ohella ei saa unohtaa yhteisöllisyyttä, joka on tärkeä moottori musiikin harrastamisessa ja oppimisessa.   Tuulia Tuovinen tarkasteli Taideyliopiston Sibelius-Akatemian väitöskirjassaan, miten lapset ja nuoret kehittävät yhdessä käytäntöjä musiikkiopistoissa silloin,...

Tutustu kesän 2026 musiikkileireihin. Klikkaa kuvaa!

  Suomessa on opetettu instrumenttipedagogiikkaa pian 130 vuotta. Viime vuosina myös soitonopetus on muuttunut, mutta onko jokin pysynyt samana? Ja millainen on soitonopetuksen tulevaisuus?   Helsingin Musiikkiopiston perustaja Martin Wegelius otti pedagogiikan opetusohjelmaan jo muutama vuosi opiston perustamisen (1882) jälkeen. Vuonna 1889 musiikkiopistoon Ferruccio Busonin...

Maria Hämäläinen Sermet uskoo jokaisen mahdollisuuksiin oppia pianonsoittoa, jos vain opetuksen lähtökohta on oppijan kokonaisvaltainen huomioiminen. © Anna-Maria Viksten Maria Hämäläinen Sermet opettaa klassista pianonsoittoa Istanbulin yliopiston valtionkonservatoriossa sekä alkeistason oppilaita omassa pianostudiossaan. Työskentely erilaisissa ympäristöissä, Suomesta saatu koulutus sekä...

Taiteen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden mukaan opetuksen järjestäjän on kyettävä yksilöllistämään opetus vastaamaan oppilaan edellytyksiä. Mutta milloin yksilöllistäminen on tarpeen, ja mitä tarkoittaa oppijalähtöisyys? Tätä selvitettiin Keski-Helsingin musiikkiopiston ja musiikkiopisto Resonaarin yhteisessä hankkeessa.   Markus Hallikainen toimii sellonsoiton lehtorina Keski-Helsingin musiikkiopistossa ja...

Annukka Nevalainen-Lius on viulun- ja alttoviulunsoitonopettaja ja neuropsykologinen valmentaja, joka haluaa löytää jokaiselle oppilaalle juuri sopivan tavan oppia. Hänen oma soittouransa alkoi vanhempia huijaamalla.   Annukka Nevalainen-Lius opettaa viulun- ja alttoviulunsoittoa Lahden musiikkiopistossa. Hän aloitti opintonsa samassa oppilaitoksessa vuonna 1988. Seitsemänvuotiaana...

Taiteen perusopetus ei kuulu vain lapsille ja nuorille, vaan kaikille. Myös jako laajaan ja yleiseen oppimäärään poistuu. Nämä ovat musiikkiopistojen kannalta olennaisia seikkoja lakiuudistuksen ehdotuksessa. Huolta herättää rahoituksen riittävyys.   Laki taiteen perusopetuksesta on 25 vuotta vanha. Sen uudistamista varten perustettiin...