Tieto ja taito

  Pakilan musiikkiopistolla on useita nuoria soittajia, jotka heti harrastuksensa alusta alkaen pääsevät cembalon, urkujen ja pianon pariin.   Toimisto- ja teollisuustilojen oloisten Pakilan musiikkiopiston käytävien erään oven takana odottaa yllätys. Isossa luokassa on flyygeli, jonka viereen on tuotu seisomaan spinetti ja kaksi cembaloa, joista toinen on vielä kunnostuksen alla. Seinän vierestä löytyvät vielä muutaman äänikerran urut. Kolmasluokkalainen Eino Mäkinen harjoittelee Meri Louhoksen Norsun keinu -alkeispianokappaletta cembalon ääressä yhdessä opettajansa Päivi Vesalaisen kanssa. Ennen tunnin […]

Pakilan musiikkiopiston Kaisa Viitala on siirtänyt musiikkileikkikouluosaamisensa myös seniorikansalaisten pariin. Soittaminen sekä muistoja tuovat tärkeät laulut aktivoivat palvelutalon asukkaita.   Sydänsyksyn sateisena iltapäivänä alkaa Pakilakodin uneliaassa aulassa tapahtua. Musiikin maisteri, pianopedagogi ja varhaisiän musiikkikasvattaja Kaisa Viitala järjestelee soittimia – kanteleita, rytmimunia ja -kapuloita, kehärumpuja ynnä muuta – ja säätää kannettavaa äänentoistoaan kuntoon. Asukkaat saapuvat hoitajien avustamina omin jaloin, rollaattorein ja pyörätuolein. Jutustelu lisääntyy hiljalleen väkimäärän kasvaessa ja ohjelman alkua odotettaessa. Syyskuun alussa Pakilakodissa käynnistynyt Iloa […]

  Eduskunnan sivistysvaliokunnan puheenjohtaja kertoi marraskuun lopulla, että ainakin se on varmaa, että kaikki puolueet kannattavat niin kutsuttua Islannin mallia, jossa kaikille lapsille ja nuorille taataan mahdollisuus maksuttomaan harrastukseen koulupäivän yhteydessä. Sattumoisin samana päivänä kokoontui myös Opetus- ja kulttuuriministeriön asettama harrastustyöryhmä laatimaan hallitusohjelman pohjaa, jonka tavoitteena on harrastamisen mahdollistaminen jokaiselle lapselle ja nuorelle taloudellisista, sosiaalisista, kulttuurisista tai terveydellisistä edellytyksistä huolimatta. Tätä suuntausta on tuettu myös kärkihankerahoituksilla ja tuotu esille ArtsEqual-tutkimushankkeessa. Lapsen oikeus tulla kuulluksi on […]

Ammattikorkeakouluissa koulutetaan musiikkipedagogeja muuttuvaan ja monipuolistuvaan työelämään. Aiemmin musiikkipedagogikoulutuksissa pääpaino on ollut perinteisen musiikkikoulun ja oppilaitoksen opetussisällön opettamisen hallinnassa eli lahjakkaiden ja valintakokeiden kautta musiikkiharrastuksen piiriin tulleiden opettamisessa. Yksilöllistetyn ja inklusiivisen opetuksen myötä on erilaisille oppijoille avautunut mahdollisuus hakeutua musiikkioppilaitoksiin, ja avoimet linjat mahdollistavat opiskelun yhä laajemmalle joukolle. Samalla musiikkioppilaitoksien hakijamäärissä on tapahtunut muutoksia ikäluokkien pienentymisen ja muiden harrastusmahdollisuuksien laajentumisen myötä. Ammattikorkeakoulut ovat reagoineet muutostarpeeseen ja kehittäneet osaamisperustaisia opetussuunnitelmiaan sekä laajentaneet koulutustarjontaansa mm. korkeakoulujen välisissä […]

  Musiikkimaailmassa kuhistaan ja kysellään, millaiselta mahtaa näyttää nuottien digitaalinen tulevaisuus. Brittiläinen Lorenzo Brewer tarjoaa tähän yhden vastauksen.   Nuottien Spotifyksi” kuvaillun Nkodan (valmistaja kirjoittaa tuotteen pienellä alkukirjaimella ”nkoda”) perustaja Lorenzo Brewer vieraili hiljattain maassamme esittelemässä palvelua suomalaisen musiikkikentän keskeisille vaikuttajille. Kuulijoina olivat muun muassa sinfoniaorkesterien intendentit. Kehumisesta ei tule loppua, kun Brewer alkaa ladata positiivisia havaintojaan suomalaisesta taidemusiikkikentästä. ”Suomen musiikkikulttuuri on ainutlaatuinen maailmassa, musiikkikoulutuksen taso on korkea ja orkesterien määrä tavattoman suuri. Suhteutettuna väestön kokoon […]

  Ketkä ovat niitä, jotka tuntevat musiikkioppilaitoksessa soitettavan ohjelmiston Maijan karitsasta Brahmsin sellosonaattiin? Ketkä selviytyvät ohjelmistosta, joka ei alun perin ole kirjoitettu omalle instrumentille, vaan orkesterille? Säestäjien sormet ja aivot venyvät usein uskomattomiin suorituksiin niin harjoituksissa kuin konserteissakin.   Eliisa Suni nautti jo lapsena yhteismusisoinnista, ja pienellä paikkakunnalla oli helppo päästä nuoresta lähtien säestämään kuoroja ja solisteja. Monipuolinen Suni päätyi opiskelemaan pianonsoitonopettajaksi, ja samaan aikaan hän suoritti musiikkitieteen ja kirjallisuuden opintoja yliopistossa. ”Aika kauan kesti […]

Suomen Säveltäjät ry on julkaissut Opus 1 -nimisen aineistopankin sävellyksen opetukseen niin aloitteleville kuin jo edistyneemmillekin musiikinopetuksen parissa oleville.   Kaikille avoimen ja ilmaisen aineistopankin harjoitukset on suunniteltu lähinnä musiikkiopistojen ryhmäopetukseen mutta soveltuvat myös soittotunneille tai koulujen musiikinopetukseen. Runsaassa 60 tehtävässä harjoitellaan esimerkiksi sovitusta, äänenkuljetusta, melodian sävellystä ja harmoniaa, mutta myös mielikuvitusta laajemmin käyttäviä improvisaatiota, aleatoriikkaa, graafista notaatiota ja minimalismia. Tehtävien lisäksi sivustolta löytyy artikkeleita, joissa säveltäjät, pedagogit ja tutkijat avaavat erilaisia näkökulmia sävellyksen opetukseen. ”Idea […]

  Seminaarin vierustoveri aloitti keskustelun: ”On se kumma, että valtio tukee verovaroin oopperan kaltaista kuollutta taidemuotoa.” Äimistyin. Oopperan varauksettomana ja ylpeänä kannattajana esitin vahvan vastaväitteen. Selvensin puheena olevan taidemuodon olevan elossa ja mitä suurimmassa määrin kiinni nykyajassa. Seminaariseuralainen jatkoi: ”Veljenpojat räppäävät. Olen kuunnellut tekstejä, pojilla on asiaa.” Lähdimme istunnon väliajalle kohteliaasti ja jäisesti hymyillen. Suomen Kulttuurirahaston teetti viisi vuotta sitten laajan kyselytutkimuksen, jossa kartoitettiin suomalaisten suhdetta taiteeseen ja kulttuuriin. Tutkimuksen tuloksena oli, että kulttuuri kiinnostaa […]

  Vettä on virrannut Tourujoessa melko paljon sen jälkeen, kun aloitin opinnot silloisessa keskiasteen oppilaitoksessa, Keski-Suomen konservatoriossa vuonna 1994. Haluan hieman tässä muuttuneessa maailmassa peilata kahden vuosikymmenen takaista koulutusta tämän hetken työtilanteeseeni. Ennen kaikkea kannustaakseni tulevaisuuden tekijöitä ajattelemaan entistä monipuolisemmin omaa työkenttäänsä. Silti jättämättä mitään osa-aluetta vähemmälle. Neljän vuoden koulutukseen sisältyi valtava määrä opetusharjoittelua, useita projekteja joiden valmistelussa oltiin alusta loppuun, kontaktien solmimista eri organisaatioiden ihmisiin, erilaisten persoonien kanssa toimimista, tilan jakamista, musiikillista oivallusta ja […]

Improvisaatio ei ole taikuutta, vaan kuin spontaania kielenkäyttöä: taito, jonka harjoitteluun on hyödyksi olla ohjeet.   Muusikolle tai musiikinharrastajalle tulee ennemmin tai myöhemmin eteen tilanne, jossa joku pyytää: ”Keksi siihen jotain! Improvisoi! Soita omasta elämästä!” Ja mikäli on tottunut soittamaan valmiita kappaleita, on tällainen tilanne omiaan lyömään päälle paniikin tai lukkiutumisen. Pahimmillaan voi syntyä kyseenalaistaminen omaa musiikillista taitoaan kohtaan: miksi on niin vaikeaa keksiä hetkessä sopivia melodioita selkeänkin harmonian päälle? Kyllähän tällaisen pitäisi olla selvää! Eikä tilannetta […]

  Suomalaisella musiikkikasvatuksella on ihailijoita ympäri maailmaa. Esimerkiksi musiikkikasvatuksen ja kehityspsykologian tutkimuksistaan maailmanlaajuisesti tunnettu professori David J. Hargreaves on kahdessa kuulemassani keynote-puheenvuorossaan nostanut esiin suomalaisen varhaisiän musiikkikasvatuksen ja musiikkileikkikoulujärjestelmämme erinomaisuuden. Eikä syyttä, sillä onhan se ainutlaatuinen monellakin tavalla. Hämmästystä kansainvälisissä konferensseissa herättää kerta toisensa jälkeen, kuinka meillä myös pienimpien kanssa musiikkikasvattajina työskentelevät koulutetaan korkeakouluissa. Tämän ei pitäisi tietysti olla ihmetyksen aihe, koska juuri musiikin alkupoluilla tarvitaan innostavia, monipuolisia ja ammattitaitoisia musiikkikasvattajia. Pienten lasten ja heidän […]

  Eräällä soitonopettajalla oli tapana syksyisin kehottaa oppilaitaan pyyhkimään pölyt pianon päältä loman jäljiltä. Suomen musiikkikesässä ei tarvitse jättää soittimia pölyttymään, vaikka musiikkiopistot sulkevat ovensa lukukauden lopussa. Leiritarjonta on monipuolista ja opetusta löytyy erilaisiin tarpeisiin aloittelijoista ammattilaisiin.   Kaustisella pääsee mukaan aitoon pelimannitunnelmaan, kun kesän alkajaisiksi 300-päinen musisoijien joukko kokoontuu Näppäri-kurssille. Siellä ei viilata soittoasentoja tai klassiseen musiikkiin liittyviä teknisiä elementtejä. Jokainen soittaja soittaa omien taitojensa mukaan ryhmässä. Taustalla on Näppäri-pedagogiikan kehittäjän, Mauno Järvelän, opit: […]